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集美农林学校一直提倡学生参与劳动锻炼 从劳动实践中获取知识

集美农林学校一直提倡学生参与劳动锻炼 从劳动实践中获取知识

集美农林学校学生在田间实习。

  厦门网讯(厦门晚报记者 陈满意 通讯员 马辰宇)集美学校百余年的历史中,学校没有将学生禁锢在校园和课堂里,反而让学生走出课堂、走出学校、走向社会,实现学习书本知识与投身社会实践的统一。

  在集美学校的众多学校中,集美农林学校的学生显得尤为特殊。该校1926年6月开学以来,学校一直提倡学生参与劳动锻炼,从劳动实践中获取知识。

  在劳动中学习知识 培养学生的实践能力 

  集美农林学校“提倡劳作精神”,学生学习知识,有时在教室里,有时在田间地头,有时还会在畜舍。教学上,强调理论联系实际,注重实习,坚持学习理论与实习并重,让学生在劳动中学习知识,培养学生的实践能力,“除苗圃应当实习工作外,余如播种、造林,搜集种子,制作标本等,均由主科教员与学生共同工作”。

  据介绍,当时农艺系的学生要耕田犁地,收割稻谷,种植红薯。学生在进行晚稻收割后,进行小麦品种试验、肥料试验、病虫害试验和混合栽植试验等。水稻栽培取得了优异的成绩,每穗的粒数达到435粒之多,而400粒左右的多至不可胜数。而当时普通水稻每穗平均粒数在120粒左右。

  学生种菜砍柴做饭 生活上实现自给自足 

  “农林事业,贵乎实地练习,非徒拖空言可比。本部学生中,勤苦耐劳,黽勉从事者,固不乏人。然鲁莽草率,敷衍了事者,亦属不少。现为奖励学生注重实习起见,购买仪器、书报多种,作为奖品。”实习教员平时“默察勤惰”,待到学期结束时,奖励给勤苦耐劳的学生。

  “农林学生,重在有实际之学识及经验”。农林学校奖惩委员会规定,“在农场服务或有特别试验者”“在本校农工夜校服务勤劳者”给予奖励。在提倡学生参加劳动的同时,集美农林学校的老师们也常常亲力亲为,以身作则参加劳动,起到表率作用。

  1935年10月20日,集美农林学校举办师生割稻竞赛。全校师生分为两队,进行割稻比赛,“或把镰刀,或打谷,或挑担子”,现场热闹非凡。后来获胜的队伍还传授割稻子的秘诀,每人割四行,每八把为一叠。此外,还要讲究打谷桶与割稻者之间的距离等。

  当时,集美农林学校的学生还实现了生活自给自足。学校给学生提供更多的锻炼机会,“将膳食事项交由学生自办”,学生在田间种植蔬菜,登山采薪烧饭。

  应该学会吃苦耐劳 

  提倡亲身经历试验 

  集美农林学校在总结其他农学学校教育失败的原因时发现,过去的农林学校,教学与实践分家,老师在教室里教,学生在教室里学,结果培养出的学生多是空口说白话,“对于农事技能和实际工作,可说是几等于零,而成为门外汉的样子。尤是耐劳刻苦的精神和公正道德的修养,更见是欠缺与散漫”。

  鉴于此,集美农林学校在教学过程中尤其重视理论与实践的结合。

  集美学校校董林德曜在集美农林学校讲话时曾说,农林学校的学生,应该是吃苦耐劳的,不要太侧重于书本上的探讨,书本上的知识也有不符合实际的情况。他鼓励学生参加更多的劳动实践:“我们要得到真实的知识,必须亲身来做,自己来经历试验。我们的农林学生,要有中国农夫一样的勤劳;要有中国农夫一样的巧妙技能;要有中国农夫一样的丰富经验,才可称为有了农夫的身手。”

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